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熱門專業(yè)
康復技術(shù)
康復技術(shù)專業(yè) 康復技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復和中國傳統(tǒng)康復醫(yī)學基本知識、技術(shù)，具有獨立的實踐操作能力及創(chuàng)新精神的“一專多能”高素質(zhì)基層康復治療專業(yè)初、中級技術(shù)人才。 獎學金 貧困家庭學生憑有效證件或證明申請獎學金2000元/年。經(jīng)濟困難的學生包括: (1)五類學生(包括低收入家庭、烈屬家庭、受社會福利機構(gòu)監(jiān)管并納入農(nóng)村五保戶的學生、殘疾學生)； (2)低保邊緣家庭學生(不納入低保范圍，家庭成員人均月收入在低保標準1.5倍以下)； (3)其他因病、因災等家庭經(jīng)濟困難的學生。
中藥
中藥專業(yè) 中藥專業(yè)與浙江醫(yī)藥高等專科學校合作辦學，培養(yǎng)具備中藥學基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學、藥學等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通和使用等領(lǐng)域從事中藥鑒定、制劑及臨床合理用藥等方面工作的中、高級技術(shù)型人才。 獎學金 貧困家庭學生憑有效證件或證明申請獎學金2000元/年。經(jīng)濟困難的學生包括: (1)五類學生(包括低收入家庭、烈屬家庭、受社會福利機構(gòu)監(jiān)管并納入農(nóng)村五保戶的學生、殘疾學生)； (2)低保邊緣家庭學生(不納入低保范圍，家庭成員人均月收入在低保標準1.5倍以下)； (3)其他因病、因災等家庭經(jīng)濟困難的學生。
藥劑
藥劑專業(yè) 藥劑專業(yè)與浙江醫(yī)藥高等?？茖W校合作辦學，培養(yǎng)能獨立從事調(diào)配處方工作，掌握常用制劑制備的基本原理和操作技術(shù)，并能進行藥房常用制劑的快速檢驗工作的中、高級專業(yè)技術(shù)人才。 藥劑專業(yè)升學班（高職預科） 培養(yǎng)能獨立從事調(diào)配處方工作，掌握常用制劑制備的基本原理和操作技術(shù)，并能進行藥房常用制劑的快速檢驗工作的專業(yè)技術(shù)人才。同時可參加升學考試，往大學本科、?？频雀邔哟伟l(fā)展。 獎學金 貧困家庭學生憑有效證件或證明申請獎學金2000元/年。經(jīng)濟困難的學生包括: (1)五類學生(包括低收入家庭、烈屬家庭、受社會福利機構(gòu)監(jiān)管并納入農(nóng)村五保戶的學生、殘疾學生)； (2)低保邊緣家庭學生(不納入低保范圍，家庭成員人均月收入在低保標準1.5倍以下)； (3)其他因病、因災等家庭經(jīng)濟困難的學生。
護理
護理專業(yè) 護理專業(yè)與寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院合作辦學，培養(yǎng)掌握護理學基本理論和必需的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、衛(wèi)生保健等知識，從事護理保健工作的中、高級實用型人才。 專業(yè)方向 1、護理專業(yè)：為省示范專業(yè)、省骨干專業(yè)、市品牌專業(yè)。培養(yǎng)掌握護理學基本理論和必需的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、衛(wèi)生保健等知識，從事護理保健工作的初、中級實用型人才。 2、護理專業(yè)（老年護理方向）：為省特色專業(yè)。培養(yǎng)掌握護理學基本理論和必需的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、衛(wèi)生保健等知識，從事護理保健工作的初、中級實用型人才。側(cè)重于老年護理保健，也可從事臨床護理工作。 3、護理專業(yè)（助產(chǎn)方向）：培養(yǎng)掌握護理學以及婦幼保健基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和健康體魄，畢業(yè)后能從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的應用型人才。 獎學金 貧困家庭學生憑有效證件或證明申請獎學金2000元/年。經(jīng)濟困難的學生包括: (1)五類學生(包括低收入家庭、烈屬家庭、受社會福利機構(gòu)監(jiān)管并納入農(nóng)村五保戶的學生、殘疾學生)； (2)低保邊緣家庭學生(不納入低保范圍，家庭成員人均月收入在低保標準1.5倍以下)； (3)其他因病、因災等家庭經(jīng)濟困難的學生。
電子信息工程技術(shù)
專業(yè)介紹 1.培養(yǎng)目標培養(yǎng)從事從事電子產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、管理、服務等技術(shù)性工作;電子信息設(shè)備操作、管理和維修工作;電子信息產(chǎn)品的營銷及售后服務等工作的應用型初、中級技術(shù)人才。2.專業(yè)主干課程電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子測量技術(shù)、電子器件與應用、SMT表面安裝技術(shù)、電路仿真、Ptotel與電路板制作、通信原理技術(shù)、電子設(shè)計自動化、多媒體應用技術(shù)、可編程控制技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、單片機原理及應用、高頻信號處理等主干課程，以及相應的實踐操作技能實訓。學生在校期間可考取中級無線電調(diào)試工、用戶通信終端維修員、電子設(shè)備裝接工、維修電工等職業(yè)資格證書。3.就業(yè)前景可到電子設(shè)備制造企業(yè)或相關(guān)銷售公司從事裝配、安裝、維修、銷售、服務或技術(shù)管理等工作。
工業(yè)機器人技術(shù)
專業(yè)介紹 本專業(yè)為貫徹“中國制造2025安徽篇”重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)之一。機器人既是先進制造的關(guān)鍵支撐裝備，也是改善人類生活方式的重要切入點。無論是在制造環(huán)境下應用的機器人，還是在非制造環(huán)境下應用的服務機器人，其研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應用是衡量一個國家的科技創(chuàng)新、高端制造發(fā)展水平的重要標志。大力發(fā)展機器人產(chǎn)業(yè)，對于打造安徽制造新優(yōu)勢，推動工業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快強省建設(shè)，實現(xiàn)人民美好生活的向往，具有十分重要意義。工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)將遵循“專業(yè)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展同步、培養(yǎng)目標與企業(yè)需求同步、技能訓練與崗位要求同步、職業(yè)素養(yǎng)教育與企業(yè)文化相適應”的“校企合作建專業(yè)”理念，主動適應行業(yè)企業(yè)實際需求，以就業(yè)為導向、服務為宗旨，不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作的專業(yè)建設(shè)之路。一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的方針、政策，熱愛祖國，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì)。面向裝備制造領(lǐng)域，對接“中國制造2025”制造強國發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)行業(yè)相關(guān)崗位（群）需求而設(shè)置。培養(yǎng)擁護黨的基本路線，能適應生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要的，全面發(fā)展的高級技術(shù)技能型人才。掌握工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的理論知識和操作技能，能獨立從事工業(yè)機器人編程操作、維護管理、裝調(diào)與維修，工業(yè)機器人工作站及自動化生產(chǎn)線的集成設(shè)計與應用、銷售、推廣與售后技術(shù)支持等工作。二、培養(yǎng)規(guī)格1、知識學習（1）熟悉機械制圖的國家標準和ISO標準；（2）熟悉標準零件的國家標準、精度設(shè)計等標準；（3）熟悉和本專業(yè)相關(guān)的機械、電氣等標準；（4）熟悉工業(yè)機器人行業(yè)的相關(guān)標準。2、能力培養(yǎng)（1）掌握工業(yè)機器人操作、編程、日常維護，編程定位示教編程；（2）掌握工業(yè)機器人離線編程；（3）掌握機械與電氣設(shè)備控制的裝配、調(diào)試；（4）掌握工業(yè)機器人的檢測與維修；（5）掌握工業(yè)機器人應用設(shè)計開發(fā)與集成。3、素質(zhì)提升（1）具有較高的政治思想覺悟，具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神、有正確的人生觀和價值觀；（2）具有較高文化素質(zhì)和團隊精神、溝通能力和自我學習能力；（3）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。三、職業(yè)證書本專業(yè)學生在專業(yè)學習期間，可以獲得的職業(yè)資格證書及專業(yè)專項技能證書。1、專業(yè)資格證書：維修電工（中級）、數(shù)控機床操作工（數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工）、機器人基礎(chǔ)應用能力認證等；；2、高等學校英語應用能力B級或以上證書；3、全國高等學校計算機等級考試（二級）證書（辦公軟件高級應用）2級；四、就業(yè)方向服務“中國制造2025”，從事工業(yè)機器人的安裝、調(diào)試、運行維護、銷售服務等工作。1、主要就業(yè)崗位：工業(yè)機器人操作員；工業(yè)機器人裝配調(diào)試員；工業(yè)機器人銷售員；2、次要就業(yè)崗位：CAD/CAM軟件應用；先進制造裝備的銷售與技術(shù)服務工作；其它機械產(chǎn)品技術(shù)應用；3、其他就業(yè)崗位：智能裝備的安裝調(diào)試及維修；車間生產(chǎn)組織與管理工作。五、課程體系與核心課程主干課程包括：機械制圖與計算機繪圖、機械制造基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造工藝學、液壓技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、機器人工作站集成與維護、機器人離線編程與仿真等。
酒店管理
專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、適應現(xiàn)代星級酒店生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等需要的專業(yè)人才，要求具備較強的現(xiàn)代星級酒店前廳、客房、餐廳和康樂等方面實踐操作能力、現(xiàn)代星級酒店管理能力和專業(yè)意識，掌握現(xiàn)代星級酒店經(jīng)營管理的基本知識和服務技能，能夠從事星級酒店接待和經(jīng)營管理的高素質(zhì)技能型人才。招生對象：1．當前酒店業(yè)在職各階層人員 2．旅游院校或相關(guān)專業(yè)的在校生，畢業(yè)生。 3．有志于從事酒店行業(yè)的社會人員。 就業(yè)方向：營銷人員、公關(guān)人員、前廳接待員及領(lǐng)班、客房服務員及領(lǐng)班、商務中心人員、禮賓部人員、總機人員、客戶關(guān)系主任(GRO)、大堂經(jīng)理、金鑰匙崗位、中、西餐廳服務員及領(lǐng)班、各部門行政文員、秘書；人事文員、宿舍管理員、培訓老師等等。主干課程：一.酒店管理的發(fā)展，特點，分類及發(fā)展方向。 二.酒店服務管理的方法和技巧 1. 前廳禮賓，預定，接待服務與管理 2. 前廳銷售與客帳管理 3. 客房服務與管理實踐 4. 餐飲服務與管理實踐 5. 宴會服務的管理與實踐 6. 康樂中心的組織結(jié)構(gòu)與服務流程 7. 康樂項目特點及服務人員的要求 三.酒店營銷與內(nèi)部管理 1. 酒店營銷管理 2. 酒店財務管理 3. 酒店人力資源與管理 四.酒店日常管理1. 酒店安全衛(wèi)生管理 2. 酒店設(shè)備管理 3. 酒店設(shè)備的維修 4. 酒店全面質(zhì)量管理 五.酒店企業(yè)文化 六.酒店實務英語 1. 酒店簡易英語 2. 前廳部英語，客房部英語、餐飲部英語、商場購物英語 3. 常用服務詞匯等等。 職業(yè)證書：一：英語等級證書二：營銷師資格證三：餐廳服務員（中級）證書四：酒店高級管理師證
藥劑
專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)要求學生不但具有藥劑學領(lǐng)域的堅實基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的實驗知識，掌握熟練的現(xiàn)代藥學實驗技術(shù)和現(xiàn)代制劑工藝技術(shù)，而且具有藥學等相關(guān)專業(yè)的知識與技能;在走向社會時，能夠運用所學知識與技能，獨立組織藥劑學及相關(guān)學科研究課題、科研開發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)管理，成為德才兼?zhèn)涞膶I(yè)型和創(chuàng)新性專業(yè)人才。同時還要求畢業(yè)研究生應掌握1-2門外語，能夠熟練地閱讀英語專業(yè)書籍和文獻、能夠用英文撰寫研究論文、能夠用英語進行學術(shù)交流。就業(yè)方向： 畢業(yè)生主要在醫(yī)藥院校、藥物研究機構(gòu)、企業(yè)新藥研發(fā)中心、醫(yī)院臨床藥學研究中心、藥檢所等從事藥物制劑設(shè)計、研究與開發(fā)等工作;也可在各類藥廠、醫(yī)藥公司從事藥品生產(chǎn)、檢驗或銷售工作。主干課程：人體解剖生理學、病原微生物及免疫學基礎(chǔ)、病理學基礎(chǔ)、無機化學、有機化學、分析化學、生物化學、藥理學、藥劑學、藥物化學、生藥學、藥用植物學、天然藥 物化學、藥物分析化學、臨床醫(yī)學概要、藥事管理、醫(yī)藥商品營銷、醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學等20余門課程。職業(yè)證書：一：藥士證二：考藥師三：執(zhí)業(yè)藥師
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浙江杭州市杭州江南專修學院
學院創(chuàng)建于1999年，是浙江省最早從事高等學歷文憑考試教育的院校之一。學院下設(shè)美術(shù)學院、科技學院，杭州江南專修學院開設(shè)動漫設(shè)計、服裝設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、國際貿(mào)易、物流管理、行政管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、金融、汽車運用技術(shù)、工商企業(yè)管理、英語、日語、計算機及應用等33個專業(yè)，涵蓋藝術(shù)、經(jīng)濟、管理、人文、理學和工學等諸多學科，以適應地方性經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求。學院有全日制自考學生9500余名。學院占地187畝，建筑面積約17萬平方米。學院建有圖書閱覽中心、計算機中心和一批實驗室、多媒體教室、電子閱覽室，并建有運動場和室內(nèi)球場等體育設(shè)施。學院現(xiàn)有教職員工500余名，外聘教師128余人，其中，具有高級職稱的60余人，博士、碩士近100人。學院座落在風景秀麗的西子湖畔、錢塘江南，位于杭州濱江高教園區(qū)附近，周邊有中國美術(shù)學院成教學院、浙江中醫(yī)藥大學、浙江警察學院、浙江藝術(shù)職業(yè)學院、浙江商業(yè)職業(yè)學院、浙江機電職業(yè)學院、浙江醫(yī)專等高校，文化氛圍濃郁。學院所在的濱江區(qū)為杭州國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，園區(qū)內(nèi)設(shè)有高新軟件園、國家動漫產(chǎn)業(yè)園、金盛科技園等多個國家級、省級研發(fā)中心和產(chǎn)業(yè)基地，并有UT斯達康、華為3COM、浙大中控等200余家國際國內(nèi)知名企業(yè)，既可以作為學生實踐基地，又為學生今后就業(yè)和自主發(fā)展提供了廣闊的空間。...
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浙江溫州市溫州市藝術(shù)職業(yè)學校
溫州市藝術(shù)職業(yè)學校創(chuàng)辦于1995年,是溫州市教育局直屬的藝術(shù)類中等職業(yè)學校。學校以開設(shè)學前教育（幼師）專業(yè)為特色，并先后被評為市級“學前教育實訓基地”、與“幼師專業(yè)”市級示范專業(yè)。1998年起受市教育局委托，我校一直承擔溫州市各縣（市、區(qū)）中職學校幼師專業(yè)上崗技能考核工作，每年考核人數(shù)達3千人次以上。學校推行理論和實踐一體化教學，實行“校企合一”的辦學模式，學校擁有附屬童之夢幼兒園和我市各縣（市、區(qū)）50多家幼兒園實訓、實習基地。學校管理科學、規(guī)范、嚴謹，校風優(yōu)良，教育教學設(shè)施設(shè)備齊全，擁有數(shù)碼電鋼琴教室、計算機教室、舞蹈訓練室、美術(shù)室、多媒體音樂教室等教學設(shè)施，并擁有一支高素質(zhì)的藝術(shù)專業(yè)師資隊伍，多名教師在全市專業(yè)技能比賽中獲第一名。...
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浙江溫州市溫州交通技術(shù)學校
溫州交通技術(shù)學校創(chuàng)建于1974年，辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，專業(yè)技術(shù)扎實。目前是一所集技工教育、汽車駕駛短訓、成人職業(yè)培訓、技能鑒定四位一體的汽車類技工學校，專業(yè)特色鮮明，現(xiàn)為浙江省重點技工學校。辦學45年以來，學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，采用小班化、模塊式教學，著重培養(yǎng)學生的核心能力。專業(yè)建設(shè)成績斐然，汽車維修專業(yè)分別榮獲省級“品牌專業(yè)”、市級“示范專業(yè)”，現(xiàn)擁有溫州地區(qū)設(shè)備最先進、種類最齊全的汽車維修實訓基地，建有高技能人才培訓基地和毛瑞走高技能人才創(chuàng)新工作室，近十年來連續(xù)獲得浙江省、溫州市汽車維修技能大獎。歷年畢業(yè)生供不應求，應屆畢業(yè)生就業(yè)率達97%以.上，畢業(yè)生的良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實的理論知識、突出的技能水平深受用人單位的好評!...
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浙江溫州市溫州市華僑職業(yè)中等專業(yè)學校
溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校（溫州華僑中學），系溫州市教育局直屬公辦學校，在校生3000多人,教職工223人，創(chuàng)建于1957年，1984年開始創(chuàng)辦職業(yè)高中，是一所擁有世界各地華僑校友和國內(nèi)外技能人才的市直屬公辦學校，學校擁有“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國重點中等職業(yè)學?！薄ⅰ叭珖新殞W校德育工作先進集體”、“全國餐旅服務實訓基地”、 “全國創(chuàng)新管理改革品牌學校”、“全國教科研先進單位”、“全國和諧校園先進單位“等十個個“國”字號金牌榮譽。同時還獲得“浙江省中職名校”、“浙江省改革示范?！?、“浙江省綠色學?！?、“浙江省教科研百強學?！?、“浙江省教科研先進集體”、“浙江省成人教育與職業(yè)教育先進集體”、“浙江省中職學校30強”、“浙江省華文教育基地”、“浙江省禁毒教育示范校”、“浙江省首批中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地”、“浙江省烹飪專業(yè)教研基地”、“浙江省華文教育基地”、“浙江省餐旅產(chǎn)學研聯(lián)合體”、“溫州市首批素質(zhì)教育示范?！薄ⅰ皽刂菔衅放菩！?、“溫州市首批現(xiàn)代化學?！钡劝俣囗棁摇⑹?、市級榮譽。 2003 年學校遷入新校址，開創(chuàng)了學校發(fā)展的新時期，逐漸形成三大辦學特色：烹飪專業(yè)建設(shè)有特色，“僑”字金牌工作有特色，德育模式突破有特色。這是學校的金字招牌，是學校獨特的精神風貌和品格，也是學校辦學歷史的沉淀。近年來，學校緊緊依托地方經(jīng)濟特點和市場需求辦學，取得了顯著成效。學?，F(xiàn)已發(fā)展壯大成為一所總校擁有十幾個專業(yè)、60多個班級的國家級重點職業(yè)學校，學校設(shè)有烹飪管理、旅游管理與商務、中西烹飪、飯店管理、雙語國際貿(mào)易、電腦裝潢設(shè)計、計算機應用、金融財會等專業(yè)，其中烹飪專業(yè)為浙江省示范性專業(yè)，雙語國際貿(mào)易專業(yè)、裝潢專業(yè)、文秘專業(yè)為溫州市示范性專業(yè)?，F(xiàn)校園占地面積103 畝，建筑面積近3.4萬平方米，可容在校學生4000 多人。圖書館藏書五萬 多冊，已建立穩(wěn)定的校外實習基地30多個。學校建有烹飪、飯店管理系列實驗實訓室、計算機房、多媒體教室、語音室、制圖室、財會模擬室、中餐接待模擬室、西餐接待模擬室、茶藝室、閉路電視反饋系統(tǒng)等。學校實行“產(chǎn)學結(jié)合，校企聯(lián)姻”的辦學機制，大力推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可由學校包分配或自主擇業(yè)。學校擁有“僑”字金牌，每年均有大批畢業(yè)生出國創(chuàng)業(yè)。學校設(shè)有甌菜研究所、職業(yè)技能鑒定站和甌僑培訓中心，強化學生專業(yè)技能的培訓和鑒定認證工作。學生在各級各類專業(yè)技能比賽中屢屢獲獎。學校做到管理人性化、專業(yè)建設(shè)特色化、師資培訓校本化、辦學方向市場化、學生活動主體化。創(chuàng)辦職業(yè)教育20多年來，學校已向社會輸送大量專業(yè)實用人才，很多畢業(yè)生已成為當?shù)氐谌a(chǎn)業(yè)的骨干力量。 學校有學生社團30 多個，學生可以根據(jù)自己喜好選擇參加，學校只給各社團安排一名指導師，社團生活讓學生自己作主。近年來，學校多層次、全方位地推進校園文化建設(shè)。每年一度的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)為學生提供了施展才藝的舞臺，為美麗的校園增添了生機和活力。學生業(yè)余黨校和“少男少女學?！弊⒅仄返隆⑷宋乃枷肱c心理健康教育，有效陶冶了學生的道德情操。學校學生社團活動蓬勃開展，烹飪協(xié)會被評為“市優(yōu)秀學生社團”。學校能針對職業(yè)教育特點，科學合理利用時空，營造良好文化氛圍，不失時機地對學生進行文化藝術(shù)熏陶。此外，學校秉持“不放棄任何一名學生”的德育原則，在創(chuàng)辦業(yè)余團校和業(yè)余黨校時，并不把待進生拒之門外，只要他有意愿參加學習，業(yè)余團校和業(yè)余黨校大門對全校學生敞開，讓全體學生共處一個發(fā)展平臺，以達到德育主體的和諧發(fā)展。學校在開辦業(yè)余團校和業(yè)余黨校時奉行“寬進嚴出”的原則，讓每位學員始終在和諧良好氛圍里受到教育。 學校有全國優(yōu)秀教師、全國“三八”紅旗手王丹霞，浙江省特級教師張曉晨等一大批愛崗敬業(yè)的教師;學校有多位老師曾遠赴國外考察進修,現(xiàn)有溫州市名師、三壇、骨干29名。辦學理念 目標：管理的示范 發(fā)展的示范 改革的示范校 訓：大大方方做人，實實在在做事。發(fā)展觀：樹立和落實科學、和諧發(fā)展觀；學校要發(fā)展，個人更要發(fā)展。學生觀：只要有合適的表現(xiàn)平臺，每個人都可以成才。教師觀：教師是一把需不斷添加燃料的火炬，是多彩人生的創(chuàng)造者；教師是走下圣壇并懷有一技之長的關(guān)愛者；敢于為學生的正確發(fā)展，負起自己應有的責任。教育理想：教育要觸及靈魂，注重剛?cè)嵯酀?；要關(guān)注細節(jié)，講究人文品質(zhì)；要體現(xiàn)選擇，提供多元合適機會；要講究參與，做到解放、下放、開放；要追求幸福，打造尊重、包容、有溫度的教育生態(tài)。辦學特色 學校實行“產(chǎn)學結(jié)合，校企聯(lián)姻”的辦學機制，大力推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可由學校包分配或自主擇業(yè)。學校擁有“僑”字金牌，每年均有大批畢業(yè)生出國創(chuàng)業(yè)。學校設(shè)有甌菜研究所、職業(yè)技能鑒定站和甌僑培訓中心，強化學生專業(yè)技能的培訓和鑒定認證工作。學生在各級各類專業(yè)技能比賽中屢屢獲獎。學校做到管理人性化、專業(yè)建設(shè)特色化、師資培訓校本化、辦學方向市場化、學生活動主體化。創(chuàng)辦職業(yè)教育20多年來，學校已向社會輸送大量專業(yè)實用人才，很多畢業(yè)生已成為當?shù)氐谌a(chǎn)業(yè)的骨干力量。校園文化 近年來，學校多層次、全方位地推進校園文化建設(shè)。每年一度的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)為學生提供了施展才藝的舞臺，為美麗的校園增添了生機和活力。學生業(yè)余黨校和“少男少女學?！弊⒅仄返隆⑷宋乃枷肱c心理健康教育，有效陶冶了學生的道德情操。學校學生社團活動蓬勃開展，烹飪協(xié)會被評為“市優(yōu)秀學生社團”。學校能針對職業(yè)教育特點，科學合理利用時空，營造良好文化氛圍，不失時機地對學生進行文化藝術(shù)熏陶。升學、就業(yè)前景 高三畢業(yè)班學生可以自主選擇報考高等職業(yè)技術(shù)學院、出國留學或就業(yè)。 ...
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浙江杭州市杭州市人民職業(yè)學校
學校是杭州市教育局直屬公辦學校，省二級重點職校，首批國家級語言文字規(guī)范化示范校，浙江省文明單位，浙江省巾幗文明示范崗，浙江省首批藝術(shù)教育特色學校，浙江省十大優(yōu)秀會展教育院校，杭州市文明學校，杭州市優(yōu)秀基層黨組織，杭州市三八紅旗先進集體，連續(xù)四年被評為杭州市人民滿意學校。2011年11月，學校牽頭成立了杭州人民職校教育集團。學校是中央財政支持學前教育實訓基地，浙江省會展實訓基地，浙江省課程改革基地學校，浙江省中職教育德育工作實驗基地，杭州市幼兒園園長培訓中心，杭州市學前教育示范實訓基地。2018學年，學?，F(xiàn)有教職工131人，其中專任教師119人,專任教師占教職工數(shù)的90.8%。研究生學歷教師占專任教師總數(shù)的26.9%。學校有全國職業(yè)院校名師1人，浙江省浙派名師1人，浙江省中小學骨干教師高級訪問學者1人，浙江省春蠶獎獲得者1人，浙江省教壇新秀2人，杭州教育工匠1人，杭州市“名師鄉(xiāng)村工作室”領(lǐng)銜人2人，華東師范大學訪問學者1人，杭州市五一勞動獎章獲得者1人，杭州市中等職業(yè)學校優(yōu)秀“雙師型”教師2人。2018學年，三大專業(yè)有39個教學班，在校學生數(shù)為1536人。女生占比為90.49%。發(fā)展到現(xiàn)在，學校有三大類專業(yè)：一是浙江省省級示范專業(yè)、省品牌專業(yè)學前教育專業(yè)?，F(xiàn)與浙師大杭州幼兒師范學院、嘉興學院、杭州科技職業(yè)技術(shù)學院,合辦五年制大專班，培養(yǎng)合格的幼兒園教師，與浙江師范大學合辦學前教育七年一體化本科。二是浙江省級示范專業(yè)禮儀文秘專業(yè)，現(xiàn)主要專業(yè)方向有三年制公關(guān)禮儀，與浙江育英職業(yè)技術(shù)學院合辦的文秘3+2（會展方向）大專班，與浙江旅游職業(yè)學院合辦五年制航空服務大專班，與浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院合辦文秘（速錄方向）3+2大專班。三是浙江省特色專業(yè)、杭州市級示范專業(yè)會展服務與管理專業(yè)。與浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院合辦五年一貫制大專班。學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為核心”的指導思想，堅持立德樹人的根本導向，深入拓展專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和校園文化特色建設(shè)，突顯優(yōu)雅陽光文化特色，增強學生幸福感和教師職業(yè)成就感，實施優(yōu)雅陽光工程、教師團隊建設(shè)工程、精品課程工程、精致校園工程、職教之星工程等五大工程，著力打響五大專業(yè)品牌——人民幼師、人民會展、人民航空、人民速錄、人民禮儀，建設(shè)一所精致美好的學校。...
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浙江金華市浙江商貿(mào)學校
金華廣播電視大學成立于1979年2月，前身為浙江廣播電視大學金華分校，1996年12月更名為金華廣播電視大學。浙江貿(mào)易學校創(chuàng)辦于1978年，其前身為“浙江省金華糧食學?！?，1986年更名為“浙江糧食學?！保?994年又更名為“浙江貿(mào)易學?！?，是“國家級重點中等職業(yè)學?！?。2003年5月，金華市委市政府決定，金華廣播電視大學和浙江貿(mào)易學校合并。創(chuàng)辦于1978年的浙江省金華商業(yè)學校、金華商業(yè)技工學校是一所以中專、技工學歷教育為主的全日制普通中專學校和技工學校。2012年8月，金華市委市政府決定，浙江貿(mào)易學校和金華商業(yè)學校合并組建浙江商貿(mào)學校，成為浙江省首批中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)單位和省中職課改首批試點學校。目前，金華廣播電視大學（浙江商貿(mào)學校）在傳承浙江貿(mào)易學校和金華商業(yè)學校30多年辦學歷史的基礎(chǔ)上，整合資源，優(yōu)勢互補，實行“一套班子、兩塊牌子”的運作模式。...
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浙江溫州市溫州市甌海職業(yè)中專集團學校
溫州市甌海職業(yè)中專集團學校創(chuàng)辦于1985年，是一所上規(guī)模、高檔次、有特色、現(xiàn)代化的中職學校。2000年被評為省一級重點職業(yè)學校，2004年被命名為國家級重點中等職業(yè)學校，2011年晉升為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！绷㈨椊ㄔO(shè)學校。幾經(jīng)校網(wǎng)調(diào)整，學校形成如今“五位一體”集團化辦學的格局，下轄景山校區(qū)、瞿溪校區(qū)、金盾校區(qū)（含金盾駕校）、白象校區(qū)和山水名都幼兒園。學校現(xiàn)有全日制中專在校學生4173人；教職員工321名，省市區(qū)優(yōu)秀教師、教壇新秀（中堅、宿將）、學科骨干教師等112人次。學校堅持“適應社會，服務經(jīng)濟”的辦學理念，培養(yǎng)具有商科背景的現(xiàn)代生產(chǎn)性服務類技能型人才，形成具有溫州區(qū)域特點的辦學特色。學校設(shè)有交通運輸、商務信息、現(xiàn)代物流、服裝烹飪、文化藝術(shù)、旅游服務、財務會計、中高銜接八大專業(yè)部。汽車運用與維修專業(yè)為省級示范專業(yè)、省骨干專業(yè)、省產(chǎn)學研聯(lián)合體、省開放實訓中心；電子商務、物流服務與管理為省級示范專業(yè)；電梯保養(yǎng)與維護專業(yè)為省特色專業(yè)；裝飾美術(shù)、會計電算化、服裝設(shè)計與工藝、幼師為市級示范專業(yè)。汽車運用技術(shù)為國家職業(yè)教育實訓基地，汽車維修為中央財政支持的中等職業(yè)教育實訓基地，現(xiàn)代商貿(mào)、群眾藝術(shù)、現(xiàn)代會展為溫州市職業(yè)教育實訓基地。...
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浙江浙江省樂清市職業(yè)中等專業(yè)學校
樂清市職業(yè)中等專業(yè)學校系省改革發(fā)展示范校、省二級職業(yè)學校、省特色專業(yè)學校、溫州市文明學校、溫州市德育先進學校、溫州市骨干專業(yè)學校、溫州市中等職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地。學校創(chuàng)辦于1985年，新校區(qū)位于樂清市教育園區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。學校新校區(qū)建成并投入使用的一期占地127畝，建筑面積48000平方米，滿足現(xiàn)有教育教學需求。二期工程占地76畝，建筑面積40000多平方米，工程正在啟動中。學校擁有雄厚的師資隊伍，有碩士研究生學位以上21人，高級教師45人；專業(yè)課教師75人，其中“雙師型”教師占85.3%。學?，F(xiàn)有62個全日制教學班，在校生近3000人。設(shè)有財經(jīng)商貿(mào)、交通運輸、教育、文化藝術(shù)、信息技術(shù)和體育與健身等六大類12個專業(yè)。...
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浙江杭州市杭州市喬司職業(yè)高級中學
杭州市喬司職業(yè)高級中學創(chuàng)建于1960年，是一所區(qū)域內(nèi)享有一定知名度的教育局直屬公辦高中。八十年代初，學校由一所普高轉(zhuǎn)型為職高，在余杭區(qū)最早開辦職業(yè)教育。學校大力弘揚“明志篤行”校訓，以“修德至善，鍛能致遠”引導學生成才成長，文化積淀深厚，管理嚴格規(guī)范，教學質(zhì)量上乘，社會聲譽良好，是浙江省衛(wèi)生先進單位、杭州市人民滿意學校、杭州市平安校園示范校、杭州市依法治校示范校、杭州市心理輔導優(yōu)秀學校、杭州市智慧校園示范校、國家教師科研基金重點課題科研單位、余杭區(qū)勞動模范集體，為浙江省二級中等職業(yè)學校。學校位于臨平新城南翼喬司街道，校園占地78畝，建筑面積3萬多平方米,教育、教學設(shè)施齊備，學習生活、運動實訓等建筑場所寬敞達標。學校緊鄰杭州地鐵一號線“喬司”站，周邊生活設(shè)施齊全，交通十分便利，市區(qū)公交k309路、區(qū)內(nèi)公交K781、K399、K783、770等多條公交線路在校門口設(shè)有?？空军c，走繞城高速北線在“喬司東”出口下即能直達學校。質(zhì)量發(fā)展學校，特色鑄就品牌。興辦職業(yè)教育三十余年，學校密切對接社會和行業(yè)發(fā)展需求，職業(yè)教育逐漸做大做強，現(xiàn)有四大類專業(yè)，36個教學班，1600名在校學生。服裝專業(yè)為浙江省示范專業(yè)、省實訓基地、省優(yōu)勢特色專業(yè)。學校師資力量強，專業(yè)名師眾多，擁有余杭職教唯一的省級特級教師和省級名師工作室，有首批“浙江省中小學班主任工作室”。中高級教師比例高，專業(yè)教師中雙師型教師占80%以上，學校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)取得顯著成效，與知名企業(yè)的校企密切合作，促進了專業(yè)更好地與行業(yè)結(jié)合，提高了學生的專業(yè)技能水平和就業(yè)競爭力。師生在全國及省市文明風采、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及電子商務競賽中均有出色的表現(xiàn)，參加各專業(yè)技能競賽成績名列前茅。學校建筑、機械數(shù)控、服裝、汽修等專業(yè)實力強，在社會上有很大影響，培養(yǎng)了大批社會急需的應用型人才。積極營造文明、健康、活躍的校園文化氛圍，開展豐富多彩的校園文體活動，成立有蓮湘舞蹈社、錦甸文學社、愛車俱樂部、街舞社、龍鷹跆拳道等十余個學生社團，給廣大學子營造了愉快學習、學有所得的良好環(huán)境，豐富了學生的課余生活。學校重視學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，注冊“巧之秀”品牌，結(jié)合不同專業(yè)開發(fā)系列創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品。學校積極開展現(xiàn)代學徒制試點工作，駐校企業(yè)“曉澤時裝工作室”成為培養(yǎng)現(xiàn)代新型學徒的實訓基地。學校地處臨平新城，毗鄰浙江省級特色小鎮(zhèn)——藝尚小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)聚焦時尚服裝、配飾及文化創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)，是杭州市時尚產(chǎn)業(yè)高地。為實現(xiàn)開放教育，接軌時尚產(chǎn)業(yè)，目前，學校在藝尚小鎮(zhèn)租用一幢樓，竭力將其打造成集“產(chǎn)學研訓”為一體的綜合體，成為校企合作、產(chǎn)教融合、工學結(jié)合的重要實踐基地。由喬司職高畢業(yè)生創(chuàng)辦的浙江金都房產(chǎn)集團、浙江八方電信有限公司、曉風書屋等知名的規(guī)模企業(yè)，在行業(yè)內(nèi)、省內(nèi)外都有一定的影響，眾多創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生彰顯了職業(yè)教育的價值和意義。學校五十周年校慶時，時任省教育廳鮑學軍副廳長在聽取我校匯報，了解畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成才情況后，稱贊道：“喬司職高培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才和許多知名企業(yè)家，為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展做出了重要貢獻。”學校堅持“高質(zhì)量就業(yè)，高品位升學”，每年都有一半左右的畢業(yè)生考入各種形式的各類高校繼續(xù)深造，升入大學本科的人數(shù)逐年增多，極大地滿足了廣大家長和同學進一步提高學歷層次的升學愿望。學校遵循以質(zhì)量發(fā)展學校的辦學理念，積極推進教育教學改革，營造良好的校風、學風，密切與各高等院校的銜接合作，讓更多的學生學有所成，有更多的機會接受高等教育，提高生活品質(zhì)。學校接軌行業(yè)企業(yè)，校企合作、工學結(jié)合、職教集團化辦學成效顯著，畢業(yè)生素質(zhì)得到用人單位的一致好評。各專業(yè)都建立了一批穩(wěn)定對口的校外實習實訓基地，有兩家校企合作單位被評為杭州市優(yōu)秀校外實訓基地。實習（就業(yè)）指導管理規(guī)范，學生實習、就業(yè)渠道通暢，畢業(yè)生推薦就業(yè)率在98%以上。選擇一所學校點燃理想之火，選定一個專業(yè)邁開人生之路。喬司職高將勇立職業(yè)教育改革的潮頭，著力挖掘?qū)W生潛能，尊重學生個性發(fā)展，立德樹人，努力為廣大學子提供更加理想適合的優(yōu)質(zhì)教育服務。...
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浙江浙江省寧波市甬江職業(yè)高級中學
學校把德育作為學校教育的靈魂，確立了‘先成人、再成才’的德育目標，建立了多級化、網(wǎng)絡化的德育工作網(wǎng)絡，形成了課堂教育、德育隊伍教育、學生自我教育、校外指導教育四條德育工作主線，并不斷結(jié)合職業(yè)學校的特點創(chuàng)新性地開展德育活動，塑造了一批批“禮貌、勤奮、健康、向上”的甬江學子。學生見義勇為、拾巨款而不昧等事跡被省內(nèi)多家媒體報道，在社會上引起了巨大反響。學校深化教學改革，實施了“技能導師制”、“學校技能等級認定制度”等一系列的改革措施，并全國首家導入E&T人才培養(yǎng)模式，學生技能嫻熟，在近幾年的全國、省、市各類技能比賽中取得了優(yōu)異的成績。在全國中等職業(yè)學校學生技能大賽上，學校烹飪、服裝專業(yè)學生獲得了一金、三銀、二銅的好成績；在省、市的各類技能大賽上，學校均是獲得獎項最多、獲獎級最高的代表隊之一。畢業(yè)生深受用人單位的青睞，許多用人單位反映甬江職高畢業(yè)生應用能力強，一上崗就能...
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